Le lezioni sono definite come attività svolte tra il relatore e il pubblico in generale come ascoltatore. Il suo scopo è trasmettere informazioni e conoscenze. L'oratore che tiene la conferenza è generalmente una persona che si ritiene abbia padroneggiato bene il suo campo. Le lezioni possono essere svolte di persona o utilizzando mezzi di comunicazione, come televisione, radio e Internet. Di solito, c'è un testo di supporto per questo. Conosciamo il termine testo della lezione
Il testo della lezione può essere diviso in due, vale a dire discorso e sermone. Il discorso è un'attività tra l'oratore e il pubblico in generale. Lo scopo dell'oratore quando tiene un discorso è di solito quello di invitare qualcosa a fare o essere persuasivo. Nel frattempo, il sermone discute la conoscenza religiosa e le sue pratiche. Lo scopo dell'oratore che tiene un sermone è rafforzare la fede.
In questo articolo, discuteremo il contenuto, la struttura e le regole linguistiche del testo della lezione.
Struttura del testo della lezione
Strutturalmente, questo testo è diviso in 3 parti, vale a dire l'apertura, il contenuto e la chiusura. L'apertura o l'introduzione contiene un'introduzione ai problemi, ai problemi o alle opinioni dell'oratore sugli argomenti che discuterà durante la lezione.
Nel frattempo, il contenuto è il materiale esplicativo o una serie di argomenti del relatore relativi all'introduzione. I contenuti sono inoltre integrati con fatti che supportano l'argomento dell'oratore.
(Leggi anche: Come comporre il testo della lezione)
Infine, questo testo si chiude riaffermando le affermazioni della sezione precedente. La chiusura può anche essere una sintesi di tutto il materiale che è stato consegnato nell'introduzione e nei contenuti.
Regole linguistiche
Oltre alla struttura, il testo di una lezione può essere identificato anche in base alle regole del linguaggio in esso utilizzato. Primo , il testo usa generalmente un pronome di prima persona o una seconda persona plurale in esso. Esempi di pronomi in prima persona sono "I" e "I." Nel frattempo, il secondo pronome plurale è "noi". I testi delle lezioni spesso includono anche parole di saluto rivolte agli ascoltatori, ad esempio "signori," signore "e" signore e signori ".
Non solo, generalmente questo testo utilizza anche termini tecnici o parole relative al materiale in discussione. Ad esempio, se una lezione parla di lingua, non sorprende che vengano discussi anche i concetti di etichetta, cortesia, sarcasmo ed eufemismi.
Per collegare gli argomenti ai fatti, i testi delle lezioni usano parole che mostrano la relazione dell'argomento, come relazioni causali e temporali e confronto o contraddizione.
Esempi di parole che denotano una relazione causale sono "se", "allora", "causa", "quindi," conseguenza "e" quindi ". Nel frattempo, le parole che indicano la relazione temporale e il confronto / contraddizione sono "prima", "poi", "alla fine", "al contrario", "è diverso" e "comunque".
I testi delle lezioni generalmente contengono anche verbi mentali e persuasivi. I verbi mentali indicano la risposta di chi parla a qualcosa. I verbi mentali includono "motivo di preoccupazione", "stima", "ammirare", "sospettare", "ottenere", "presumere" e "concludere".
Nel frattempo, la parola persuasivo viene utilizzata per incoraggiare e invitare gli ascoltatori a fare qualcosa. Esempi di parole persuasive sono "dovrebbe", "dovrebbe", "si spera", "bisogno", "dai" e "dovrebbe".
